越来越多中国高校拥抱元宇宙概念，建立虚拟现实校园并资助相关研究职位，试图引领技术前沿。
通过创建一个虚拟世界，让学生在其中学习和互动，这一直被认为是高等教育的下一个重大技术创新；而专家们表示，中国高校希望走在前列。
南开大学（Nankai University）宣布成立，计划制作虚拟教授数字人、在虚拟现实空间建立课堂。位于陕西的西北大学（Northwest University）宣布建成了。
此前，南京信息工程大学（Nanjing University of Information Science and Technology）将其人工智能学院（未来技术学院）的信息工程系为“元宇宙工程系”。这个据信为中国高校首个元宇宙工程系正为学生提供该领域的技能培训。与此同时，香港理工大学（Hong Kong Polytechnic University）刚刚推出为期一年的课程。
香港科技大学（The Hong Kong University of Science and Technology，贬碍鲍厂罢）制定了“一项长期计划，旨在驾驭下一个数字时代的浪潮，以提升教学体验”，负责该校机构发展的副校长汪扬向泰晤士高等教育表示。这一雄心推动了惭别迟补贬碍鲍厂罢计划，于今年7月公布的这项计划旨在开发。
这所香港高校一直在与其广州校区合作开发混合现实教室，领导惭别迟补贬碍鲍厂罢计划的汪教授说：“其愿景是让两个校区的学生最终可以在扩展现实环境中一起上课”。
牛津大学国际发展系技术与国际发展教授傅晓岚表示，这些进展表明中国高校热衷于拥抱未来科技，并已开始为员工准备在新环境中任教。她告诉泰晤士高等教育，这也反映了中国引领“走向世界技术前沿，特别是在新兴技术领域”的雄心。
然而，这一趋势并非没有挑战。汪教授说：“除了需要持续创造大量内容以满足教育和研究的需求外，基础设施是研究人员需要努力克服的另一大挑战。”他指出，网络可靠性和学生的感官体验是大学能够在更广泛的教学和学习中使用元宇宙前必须解决的主要问题。
傅教授表示，如果所有高校都选择建立自己的元宇宙院系，那么人才供过于求可能会成为一个潜在问题。
“高校拥抱高新科技、眺望未来发展趋势，无可厚非。”数字文化产业研究专家孙佳山向泰晤士高等教育表示：“但应警惕元宇宙等时髦概念背后的金融图谋，坚持基础研究和应用研究相统一。”
孙博士认为“元宇宙地产”的破产验证了元宇宙金融投机的本质。他补充说：“任何学科的更新都需要足够时间的沉淀，没必要对元宇宙概念给予过多关注。”
