一项新调查表明，驱动高校教职工前往海外分校工作的主要动力是希望体验其他国家文化以及离开家乡不佳的工作条件，但薪酬并非主要驱动力。
来自阿联酋的两名研究者对10个不同国家和地区高校分校的72名教职工进行了调查，以进一步了解他们的工作条件和出国工作的原因。
调查发现，研究密集型大学海外校区的许多教职工表示，包括住宿津贴等福利在内的总薪酬超过18万美元（约114万人民币），而“高级管理人员的收入更高”，尽管其基本工资通常要低得多。
有90%的受访者称对这份工作的经济回报感到满意或非常满意，尽管有些人指出他们学校的工资“缺乏透明度”。
但这项发表在《国际教育研究杂志》（Journal of Studies in International Education）上的还发现，教职工去海外分校工作的最常见动机是增加经历以及离开本国工作条件的想法，而不是出于经济上的考虑。
当被问及对目前在海外校区的职位是否总体满意时，只有10%的人表示不满意，最常见的理由是对薪酬不满、晋升前景不佳以及工作量大。
一些参与调查的受访者还表示，在本校区工作的教职工“对国际问题缺乏深刻理解，这可能导致本校区的管理者不理解或无法对分校区的需求和活动作出合适回应”。
“其他参与者评论称，本校区教职工有一种倾向，认为分校区的教职工和学生不如本校区的教职工和学生。”
该研究的合著者之一、迪拜英国大学（British University in Dubai）战略与营销学教授斯蒂芬·威尔金斯（Stephen Wilkins）表示，其他类似调查结果对海外校区的工作条件“往往非常消极”，因此新研究的一些发现令人惊喜。
他补充说，这些研究数据是今年早些时候在疫情期间收集的，似乎这场危机“对许多分校区十分友好”，因为学生们将它们视为出国留学的“可行选择”。
威尔金斯教授说：“虽然海外分校的教师们看到身边的人失业，比如配偶和家人，但他们仍有很好的工作保障。”
Print headline: Adventure, not cash, is reason to branch out
