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泰晤士高等教育的分析显示，在世界排名最靠前的大学中，多数校长任职不足5年，其中超过五分之一的校长是去年上任的。
包括英国在内的一些国家，现任校长的平均任职时长只有4年，招聘市场反映了高等教育领导层的不断变动。
泰晤士高等教育收集了世界大学排名400强大学校长的背景和工作经历，数据显示校长一职的任命相对不太稳定。
据分析，大多数校长为60岁及以上的男性，具有理学专业背景，而非艺术和人文专业背景。
但高校领导人流动率过高，可能会引发新的担忧，其中就包括：一些体系过于专注短期目标，而非长期的、可持续性的目标。
据分析，世界400强大学的校长，平均任期在5年左右。超过一半的人（203人）是在2015年之后上任的，而担任校长一职超过10年的只有40人。
与众多其他的体系相比，美国的精英大学校长任期更长，当然，这其中并不包括德国，德国的校长由学术机构选举产生，有固定任期。
美国大学校长的平均任期为6.7年，比澳大利亚（4.1年）和英国（4年）长得多，是法国（2.9年）和意大利（3.4年）等其他欧洲国家的两倍多。
曼彻斯特联盟商学院国际商务部主席蒂莫西?德文尼(Timothy Devinney)教授表示，尽管近年来，公司首席执行官的任期也在明显缩短，但是在一些高等教育体系中，却存在着一个问题，即“很少有高校领导人长期担任同一职位”。
他说道：“要想在职场中不断上升，就得继续前进。困在一个职位上，无疑是自取灭亡”。
“你看到的现象通常是：人们接受了工作……开始着手做一系列‘计划’，然后在此基础上继续寻找新的岗位。对于许多人而言，重要的是得到这份工作，而不是在工作中真正做出成果，或者是完成一开始的计划。”他说，英国的高等教育体制类似于“专门培养雇佣兵”，而美国则更强调对大学的“忠诚度”。
除此之外，大学校长的数据也显示，全球范围内，校长的人口统计特征不够多元化。
西澳大学校长道恩?弗雷什沃特(Dawn Freshwater)表示，如果大学想在现代社会保持影响力，就需要对领导者的招聘方式进行深刻反思。
她说：“对于真正的独立的大学而言，校长来源的多元化至关重要。我们不能再自欺欺人地假设，这些学者是白人绅士，就是该岗位的合适人选。这一假设的提出太过随意，颇有目中无人之嫌。现在看来，这很危险”。
“智慧和领导力无处不在，男女都有，尽管数百年来大学的做法与此相反。这些人才可能不是白人，也没有上过伊顿公学或哈罗公学等贵族学校。他们可能是艺术家、宇航员、经济学家、工程师、数学家、音乐家、神经外科医生和——甚至我敢说——护士。”护士出身的弗雷什沃特教授补充道。
德文尼教授说，尽管有些人接受了商业学校的专业知识教育，但领导者是否得到了良好的管理培训，我们也应该提出疑问。
他说：“问题是，许多大学的校长并没有受过商业和管理方面的培训，所以，他们只能自己摸索，而不是通过正规的培训来学习管理。”
“有些大学有内部管理培训，但这通常也只是表面功夫，水平极低，且往往不是由商学院对他们进行培训，这不符合人们对高级管理人员培训的期望标准。”
因此，商学院的学者发现，大学期望我们来培训未来的管理人员，或者开设一些重要的管理课程，但是，大学却很少（即使有的话）让我们帮助他们学习新事物，或者在做决策的过程中予以指导。
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